Educación Secundaria en Filosofía
El profesorado de creación más reciente, con una estructura de cargos completa y una matrícula en crecimiento. Su desafío es ampliar la visibilidad de los alcances del título.
MEMORIA COMPARTIDA
PROYECTO FORMATIVO DIRECTIVO · 2023—2027
Hacer lugar.
Hacer red.
Hacer posible.
Acompañar las trayectorias no fue una consigna. Fue mirar, tensionar y construir respuestas situadas.
Conocer los proyectos ↓Una historia
hecha con otros
hecha con otros
FORMACIÓN DOCENTE PÚBLICASan Carlos de Bariloche · Río Negro
EL SENTIDO DEL RECORRIDO
Una política se vuelve real
cuando transforma la vida cotidiana.
El proyecto formativo 2023—2027 puso en el centro la permanencia y el egreso, reconociendo que cada recorrido académico se construye en un contexto concreto.
Desde esa mirada se construyó una agenda situada: más dispositivos de acompañamiento a las trayectorias, prácticas tutoriales y de escucha, micropolíticas de cuidado, interculturalidad y ambiente, derechos de infancias y juventudes, formación permanente, investigación, accesibilidad y evaluación colectiva.
Los proyectos que siguen muestran cómo esas líneas se hicieron acciones, vínculos y experiencias concretas.
UNA INSTITUCIÓN · CUATRO PROFESORADOS
Distintos recorridos.
Un horizonte común.
“Potenciar el acompañamiento a las trayectorias estudiantiles en recorridos académicos que configuren experiencias pedagógicas potentes.”Voz de la directora · Memoria compartida, septiembre de 2026
Educación Primaria
Formación docente para acompañar las primeras trayectorias escolares. Es el profesorado con mayor representación en el Consejo Directivo y una participación activa en el cogobierno institucional. Sus egresadas y egresados conformaron el primer Centro de Egresados del Instituto.
Educación Inicial
Una formación centrada en las infancias y sus derechos. Históricamente, es el profesorado con mayor matrícula del IFDC y sostiene un fuerte compromiso con los derechos de las infancias y con las proyecciones del ejercicio profesional.
Educación Especial
Con orientación en discapacidad intelectual. En 2026 fue el profesorado con mayor cantidad de inscripciones y se distingue por una temprana y significativa inserción en el ámbito laboral desde el tercer año de la formación.
4profesorados alojados
en una misma institución
en una misma institución
7encuentros de conversación
con jóvenes durante 2024
con jóvenes durante 2024
3IFDC enlazados
en un recorrido provincial
en un recorrido provincial
50años de historias
y educación pública
y educación pública
PUESTA EN MARCHA DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL (PMI) · 2024—2025
Los proyectos
en concreto.
Los Planes de Mejora Institucional, con el apoyo del INFoD, alojaron iniciativas impulsadas por las coordinaciones de los profesorados y sus estudiantes. Contribuyeron a sostener campamentos, viajes y la configuración de Radio La Furi.
Acompañamiento y revinculación
Espacio de Cuidado y Juego
Viernes de conversaciones
Campamento filosófico
Diversidad y masculinidades
Alfabetización y Radio Pasillo
Bariloche, El Bolsón y Beltrán
Cincuenta años y egreso
01
ACOMPAÑAR LAS TRAYECTORIAS
Volver a vincularse.
Poder continuar.
Escuchar las trayectorias reales y construir respuestas con otras instituciones: no esperar que cada estudiante resuelva en soledad aquello que interrumpe su recorrido.
PROYECTO COLECTIVO · 2023—2024
Acompañamiento y articulación con escuelas secundarias
IFDC, Área de Género y Diversidad del Municipio y CTA Regional Andina trabajaron para acompañar y revincular a jóvenes con sus estudios.
La propuesta organizó grupos interinstitucionales, encuentros semanales en dos turnos, espacios de escucha y seguimiento, estrategias pedagógicas de revinculación y evaluaciones periódicas del proceso.
- Caracterización situada de las barreras escolares.
- Plan de acción construido colectivamente.
- Sistematización para compartir la experiencia.
MICROPOLÍTICAS DE CUIDADO
Espacio de Cuidado y Juego
Para estudiar, también hace falta saber que las infancias tienen un lugar.
El espacio acompañó la cursada con momentos de juego, arte y diversión. Es una respuesta directa a una realidad reconocida por el proyecto institucional: muchas personas estudian, trabajan y están a cargo de sus familias. La experiencia también mostró que aún es necesario ampliar la cantidad de cargos para cubrir adecuadamente esta necesidad.
Cuidar no aparece al margen de la formación. Es una condición concreta para la permanencia.
GESTIÓN EN CONCRETO · 2024—2026
Lo que también
hace posible estudiar.
La nueva memoria dirigida a estudiantes permite nombrar acciones menos visibles, pero decisivas para sostener la vida institucional.
Acuerdos que quedan escritos
Libros de actas en cada coordinación para registrar equivalencias, acuerdos y situaciones particulares de las cursadas.
Micropolíticas de cuidado
Talleres de masculinidades realizados en 2024 y 2025 junto al Área de Género y Diversidad Sexual del Municipio.
Participación estudiantil
Presencia protagónica en la Muestra de Carreras 2025 y en la celebración de los cincuenta años del Instituto.
Lo cotidiano también sostiene
Gestiones compartidas para el kiosco, la fotocopiadora, el refrigerio de cada turno y los pedidos de ampliación del edificio, a través de actas de Dirección y en el marco del Consejo Directivo durante los años de gestión.
Espacios de Definición Institucional — EDI
EDI coordinados conjuntamente por docentes, egresades, equipos de supervisión y estudiantes durante 2025 y 2026.
Centro de Egresades
Consolidado en 2025 como una nueva forma de participación y continuidad de los vínculos con el Instituto.
02
DERECHOS DE LAS JUVENTUDES
Un viernes para hablar
de lo importante.
Una vez por mes, el instituto abrió una conversación con estudiantes secundarios y jóvenes de organizaciones de Bariloche.
Agua como derecho humano
Juventudes protegiendo el ambiente
¿Diferentes o iguales en las redes?
Alteridad y vínculos en la virtualidad
Historias desde TikTok
Cómo contamos y cómo queremos saber
Emociones que cambian al mundo
Sensibilidades y cultura de la comunidad
Corporalidades, deseos y autoestima
El cuerpo como territorio
Poesía, música, cuentos y magia
Relatos alrededor del fogón
Proyectos de nuestra comunidad
Jóvenes haciendo sueños realidad
AULA FUERA DEL AULA · DICIEMBRE 2023
Campamento
filosóficoApoyado por PMI.
Tres días en Los Césares, a orillas del Relmu Lafken—lago Mascardi—para pensar el territorio, el ambiente y la interculturalidad desde la experiencia.
El proyecto del Profesorado de Educación Secundaria en Filosofía combinó astronomía, caminatas, reconocimiento del ambiente, actividades lúdicas, fogón, narraciones y trabajo colectivo.
¿Cómo se vuelve aula un territorio?¿Qué aporta la filosofía al cuidado del ambiente?¿Qué aprendemos cuando organizamos la vida en común?
PERSPECTIVA DE GÉNERO
Masculinidades en la docencia
Espacios de sensibilización y reflexión dirigidos a docentes, estudiantes y referentes institucionales, en articulación con el Área de Género y Diversidad Sexual.
PROYECTOS DE MEJORA INSTITUCIONAL 2024 Y 2025
Alfabetización en medios.
Otras habilidades digitales.
Dos PMI consecutivos sostuvieron una misma línea: formar docentes capaces de leer, producir y participar críticamente en los lenguajes contemporáneos.
Proyecto presentado en 2023
Proyecto presentado en 2024
UNA EXPERIENCIA DENTRO DEL PMI
Radio Pasillo
La Furi
Un espacio estudiantil para operación, locución, producción y creación audiovisual.
La radio hizo visible una dimensión de la alfabetización en medios: aprender haciendo, producir con otros y tomar la palabra dentro del instituto.
Tuvo un amplio protagonismo en la Muestra de Carreras de Educación Superior 2025, realizada en la sede del IFDC.
APRENDER ENTRE INSTITUTOS SOBRE ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA · APOYADO POR EL PMI
La experiencia viaja.
La red la transforma.
Las visitas a El Bolsón y Luis Beltrán ampliaron el PMI más allá de Bariloche: conocer estudios, conversar con equipos y estudiantes, compartir modos de producir y pensar juntos.
01Bariloche
02El Bolsón
03Luis Beltrán
Parte del Equipo Directivo y coordinaciones de profesorados · 2026
VOCES Y CONTINUIDADES
Conducir es
hacerse parte.
“El Equipo Directivo asume una postura constructiva frente a los proyectos, iniciativas y dificultades.”Voz de la directora · Septiembre de 2026
La propuesta formativa 2023—2027 fue presentada por Jimena Aguirre, directora, y Diego Chertoff, coordinador de Formación Inicial.
El equipo 2026 incluyó a Mónica Delgado, Mariana Delgado y Patricia Barría Angulo, con recorridos diversos en nuestro IFDC.
Conducir, desde esta perspectiva, implica habilitar las voces de estudiantes, docentes y egresades; construir acuerdos en el Consejo Directivo y revisar las respuestas institucionales frente a cada situación. Entendemos que se cierra un ciclo para abrir otro con un Nuevo Equipo Directivo.
1975—2025 · CINCUENTA AÑOS
Historias y vidas
atravesadas por la educación pública.
El aniversario reunió música, danza, egresadas y egresados, reconocimientos y generaciones que volvieron a encontrarse en el instituto.
UNA MEMORIA QUE SIGUE ABIERTA
Acompañar es construir
condiciones para estar, aprender
y volver a empezar.
En cada proyecto aparece la misma convicción: la formación docente pública se sostiene cuando una institución escucha, se enlaza con su territorio y convierte esa escucha en acciones.
Volver al comienzo ↑Fuentes y alcance de esta memoria +
La página se elaboró con el Proyecto Formativo Institucional Aguirre—Chertoff (noviembre de 2023), Sobre PMI, el Proyecto de Acompañamiento y Articulación con escuelas secundarias y organizaciones, el Proyecto de Campamento Filosófico, el cronograma de Viernes de Conversaciones con Jóvenes, registros fotográficos de Bariloche, El Bolsón y Luis Beltrán, la memoria de acciones dirigida a estudiantes de mayo de 2026, audios compartidos en septiembre de 2026 y las imágenes del Espacio de Cuidado y Juego, talleres, aniversarios y egreso.
Es una memoria narrativa en construcción. Las fechas, alcances y denominaciones se mantienen según los materiales compartidos; no se publican datos personales de estudiantes ni se atribuyen resultados cuantitativos que las fuentes no acreditan.